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教育為國家之根本。一個國家沒有良好的教育體系就意味著這個國家的未來就沒有光明，而作為教育的先鋒戰(zhàn)士也就是教師，他們的素質(zhì)和薪資等方面的因素就直接的影響到國民教育的發(fā)展。本文就教師績效工資怎么算這個問題為大家展現(xiàn)一下教師們的工資構(gòu)成及其發(fā)展現(xiàn)狀。

教師收入是由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1、基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師2000元，初中教師2300元,高中教師2500元，大專教師2800元，大學(xué)教師3000元。(隨國民經(jīng)濟增長)

2、教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設(shè)和教師隊伍的穩(wěn)定。

3、課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學(xué)期學(xué)年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認定,象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學(xué)校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區(qū)補貼：農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，應(yīng)該是工資30%。正如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

可以發(fā)現(xiàn)教師績效工資怎么算的答案就是按學(xué)期和學(xué)年發(fā)放獎金，績效工資在教師的工資構(gòu)成中占比很小，基礎(chǔ)工資不是很高。因此社會各界有呼吁將教師納入公務(wù)員體系而非事業(yè)單位體系，依據(jù)《公務(wù)員法》來保障老師的社會福利和薪資。但是這樣做是不夠的，一部能夠與時俱進的教師薪資計算規(guī)則才是真正需要的，通過法律和經(jīng)濟水平雙重保障才能讓教育的先行者們權(quán)益得到合理保護。

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