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寧波
組織資本與國際服務貿易比較優勢
1、 傳統服務貿易的比較優勢理論及其缺陷1817年，李克圖在《政治經濟學與稅收原理》一書中首次提出了“比較優勢理論”。此后，這一理論不斷豐富和完善，并成為經濟學家研究國際貿易的邏輯起點**根據謝爾和奧林提出的要素稟賦理論，假設各國同類商品的生產函數相同，一國比較優勢的形成取決于不同國家或地區生產要素相對稟賦的差異，以及不同商品生產要素集約利用形式的差異。在經典國際貿易理論中，生產要素通常只包括普通勞動力、資本和土地。在提出并論證了人力資本理論之后，舒爾茨和貝爾將人力資本列為一種新的生產要素，以解釋發達國家和發展中國家之間的貿易比較優勢[welcome to China Paper Network（www.zclw.Net）][welcome to China Paper Network（www.zclw.Net）！]增加的。舒爾茨（1964）用人力資本的差異來解釋國際貿易的原因和一個國家的對外貿易類型。Lucas（1988）在做中學模型的基礎上建立了人力資本積累模型，并將國際貿易引入人力資本積累模型。楊凱和博蘭（1991）從專業化和分工的角度擴展了對貿易內生比較優勢的分析。Grossman and Maggie（2000）從服務貿易領域人力資本配置的角度分析了國際貿易的比較優勢，因為人們普遍認為服務貿易是國際貿易的一種特定形式，服務貿易中存在比較優勢，大多數學者認為，人力資本與國際貿易比較優勢的關系也適用于人力資本與服務貿易比較優勢的關系。Sapir（A.Sapir，1983）認為，擁有豐富物質資本的國家在運輸服務貿易方面具有比較優勢，而擁有豐富人力資本的國家在保險和其他私人服務貿易方面具有比較優勢。發達國家擁有豐富的物質資本和人力資本，在服務貿易方面具有整體比較優勢。Gray Baker和Harold Miser（1990）進一步提出，除了勞動力和資本的比較利益外，服務產品這一人力資本的獨特生產要素是決定服務比較優勢的最重要因素，而人力資本水平決定了服務貿易的比較優勢。米文（1989）認為，現代服務貿易以人力資本密集型服務為主，人力資本是通過教育、培訓和研發獲得的。因此，服務貿易的比較優勢取決于一個國家提供教育、培訓和研發等基礎設施的能力。同時，他們都認為服務貿易的比較優勢是動態的，因為人力資源是流動的，可以通過教育和培訓獲得。隨著發展中國家先進生產要素的積累，它們也可以在這些要素高度集中的服務業獲得比較優勢
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