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寧波
半工半讀的學生與企業之間的勞動關系是什么
網友咨詢：
小張初中畢業后沒有考上高中，但他仍期望能有機會繼續學習。可是其家庭條件不大好，無法為小張繼續讀書提供經濟資助。因此小張希望能自食其力，一邊讀書一邊工作。恰好，某職業技術學校招收半工半讀的學生。小張向該校提出了入學申請。該校通過審查后，同意接受小張來校半工半讀。
請問，半工半讀的學生與企業建立的是勞動關系還是實習關系?
律師回復：
半工半讀起源于國務院2005年《關于大力發展職業教育的決定》，其中提出要對職業院校試行工學結合、半工半讀、校企合作的培養模式，使學生通過半工半讀實現免費或支付較低費用地接受職業教育。半工半讀是我國在校企聯合辦學的培養模式下的一種制度。
在半工半讀模式下，企業與學生間的關系性質很難界定。而在這一問題認識上的模糊性和不確定性，容易導致企業和實習學生的利益難以平衡，難以得到有力保護。一方面，個別不良企業和學校，打著半工半讀的幌子，把學生當作廉價勞動力使用，而學生受困于其“學生”身份，難以被認定為與企業形成勞動關系，在工資報酬和勞動保護等方面均享受不到有力的保障。另一方面，企業顧慮于沒有和實習學生形成相對穩定的隸屬關系，甚至和實習學生間不存在契約關系，擔心日后產生知識產權的爭議和糾紛，也擔心因實習學生過錯造成企業損失無處索賠，不放心讓實習學生過多介入企業的科研開發。這些問題在一定程度上影響了校企聯合辦學的順利進行，導致半工半讀模式在實踐中適用范圍有限。
筆者認為，半工半讀的學生并不符合《勞動法》和《勞動合同法》對勞動者的界定，因此，半工半讀關系應該屬于實習而非勞動關系。由于半工半讀的學生和用人單位之間不存在勞動關系，不受勞動法保護，在半工半讀過程中，如果學生和企業之間產生勞務和人身傷害糾紛，雙方有約定的按照約定處理，沒有約定的只能按照一般的民事糾紛處理。
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