在大中城市，農(nóng)民工的數(shù)量十分龐大，他們?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)作出了重大貢獻。而現(xiàn)實中，他們生活面臨很多問題，包括子女教育難、醫(yī)療保障缺乏等。尤其是子女教育上面，其享受不到和城鎮(zhèn)居民子女一樣的待遇。那么，如何改善農(nóng)民工子女教育狀況?下面我們跟隨小編了解下相關(guān)知識。

一、如何改善農(nóng)民工子女教育狀況?

1、均衡配置教育資源。要正確認識農(nóng)民工也是城市財富的創(chuàng)造者，他們在無法享受城里人各項公共福利的狀況下，以極低的成本為城市的企業(yè)提供了大量利潤，并創(chuàng)造了城市的稅收，同時還在很多方面承擔各種不公平的費用。因此城市政府有責任有義務(wù)來解決農(nóng)民工的子女教育問題，這是政府對于作為納稅人之一的農(nóng)民工的正常的服務(wù)。政府應(yīng)著力解決導致教育領(lǐng)域受教育權(quán)利事實上不平等的體制性問題，取消二元戶籍制度所強加的受教育界限，取消教育贊助費等其他不合理的收費制度，保證流動勞動力子女的受教育權(quán)利，并為其提供公平的教育環(huán)境。注重義務(wù)教育公共投資的內(nèi)部效益，必須建立嚴格的教師人力資源配置制度和合理的學校設(shè)置制度。

2、要正確認識我國的基本國情，我們是在以一部分農(nóng)民不能享受正常的城鎮(zhèn)化進程的代價換取了近些年城市的快速發(fā)展。當我們看到農(nóng)民工的子女大量失學，而在一部分城市卻盲目地提出教育已經(jīng)現(xiàn)代化的口號，把大量投資用于提高城市教育的硬件設(shè)施，使城里人的后代和農(nóng)民的后代文化素質(zhì)的差距日益擴大。這不僅不符合我國的現(xiàn)實國情，而且會拉大我國的城鄉(xiāng)差距，引發(fā)長期的社會矛盾。因此，應(yīng)允許在城市里專門解決農(nóng)民工子女基本教育的民辦學校存在，不能以降低城市教育水準為借口關(guān)閉這些學校，使大量農(nóng)民工子女失學。對農(nóng)民工子女應(yīng)放寬就學準入，減少甚至取消部分入學就讀程序，暢通人員流通，尤其是加強民工子女教育引進的綠色通道，在民工子女的就學、就業(yè)等方面提供便利條件。消除體制障礙，改善地區(qū)、城鄉(xiāng)關(guān)系，進一步放寬農(nóng)民工子女來杭就讀的準入條件，切實做好教育、社會保障等等方面的配套措施，為民工在城務(wù)工減少后顧之憂。

3、消除偏見，提高農(nóng)民工子女學校教師的福利水平，加強義務(wù)教育師資隊伍管理和建設(shè)，提高義務(wù)教育水平。不必擔心農(nóng)民工大量的涌入城市，會帶來城市的不安定。因為根據(jù)近些年對農(nóng)民工的調(diào)查跟蹤，農(nóng)民工的流動就業(yè)行為是完全理性的，并非盲目的。因為農(nóng)民工也需要就業(yè)的穩(wěn)定，特別是攜帶子女的農(nóng)民工家庭。如果沒有穩(wěn)定的收入和就業(yè)條件，農(nóng)民工很難選擇帶著妻子兒女飽受顛沛流離。他們在家鄉(xiāng)還有一塊土地作為他們永久的社會保障和滿足溫飽的收入條件。作為中國農(nóng)民還有一個十分眷戀家園的傳統(tǒng)。從未來戶籍制度改革的方向上看，農(nóng)民也應(yīng)該享有這個國家文明和城市文明的正常權(quán)利，這是憲法賦予的權(quán)利。當然這是隨著城鎮(zhèn)化進程的推進逐步要解決的城鄉(xiāng)分割體制的根本矛盾，要有一個歷史過程。

二、農(nóng)民工子女教育狀況存在哪些問題?

1、城鄉(xiāng)戶籍制度的壁壘。中華人民共和國戶籍登記條例第10條第2款中規(guī)定：公民由農(nóng)村遷往城市必須持有城市勞動部錄用證明，學校的錄取證明或者城市戶口登記機關(guān)的準予遷入的證明，向常住地戶口登記機關(guān)申請辦理遷入手續(xù)。這一規(guī)定標志著中國以嚴格限制農(nóng)村人口向城市流動為核心的戶口遷移制度形成，就義務(wù)教育來說，造成了流入城市里農(nóng)村人口子女在城市中無法得到與城市學生同等的受教育權(quán)利。

2、戶籍制度導致農(nóng)民工子女教育的不公平。首先，戶籍制度導致了教育起點的不公平，教育起點公平是教育的最直接反映，它是人們在接受教育時所最先接觸到的與自己切身利益密切相關(guān)的教育問題，目前，我國的義務(wù)教育體制是以戶籍制為基礎(chǔ)實行“地方負責，分級管理”的模式。適齡兒童普及義務(wù)教育的工作由戶口所在地負責，實施義務(wù)教育，經(jīng)費也由地方政府承擔農(nóng)民工子女離開農(nóng)村后，沒有流入地的常住戶口，往往無法享受流入地政府財政負擔的義務(wù)教育經(jīng)費，就無法像流入地兒童那樣進入公立學校就讀。

綜上所述，農(nóng)民工為城市建設(shè)作出了貢獻，應(yīng)該受到平等的待遇。在改善農(nóng)民工子女教育狀況上面，需要政府及社會的共同努力。作為政府部門，要平衡教育資源，大力發(fā)展租售同權(quán)，賦予農(nóng)民工子女平等教育的權(quán)利。同時，也要提高農(nóng)民工學習教師的待遇，消除社會偏見，加大對農(nóng)民工子女教育的資金投入。

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