近年來,中小學教材的印制呈現出高檔化趨勢,不少教科書采用16開大版面,銅版紙彩色印刷,其裝幀、設計、印刷的精美程度不亞于專業畫報,堪稱奢華,“豪華”的裝幀也帶來了“豪華”的價格,增加了家庭的不少負擔。
與此相應的還有教科書的“壽命偏短”的問題。根據調查,在不少比我們“富”得多的國家,學生課本平均使用壽命為5到10年,而我國中小學生課本的使用壽命只有半年!
鑒于此,如何從教科書上作出節約的文章來,已成為近年來社會各界討論較多的一個話題。在審議義務教育法修訂草案時,有些全國人大常委會委員和一些地方提出,義務教育的教科書在定價上應當實行微利原則,以減輕學生及其家長的負擔。同時,國家應該鼓勵教科書的循環使用,以有利于建設節約型社會。
全國人大法律委員會經同教科文衛委員會和國務院法制辦、教育部研究,建議將原草案的相關條款修改為:教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價;省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門依照國家規定的基準價確定零售價。并增加規定:國家鼓勵教科書循環使用。根據國務院的有關規定,基礎教育主要由政府辦學,有條件的地方也可實行“民辦公助”“公辦民助”等多種形式辦學。后來,這些“民辦公助”“公辦民助”學校統稱為“改制學校”,俗稱“校中校”,這些學校多是依托重點校、名校辦起來的,一度受到學生和家長們的“追捧”。
由于政策允許這些改制學校收費,隨著時間的推移,不少公辦學校為收取更多的費用,不斷擴大其“校中校”的辦學規模,把優質教育資源向“校中校”傾斜,其本部班級規模不斷縮小,學生和家長對此意見很大,社會反應強烈。
前不久,教育部、國務院糾風辦、監察部、發展改革委等部門聯合下發文件,要求堅決制止以“改制”為名亂收費,進一步規范公辦學校辦學行為,嚴禁搞“校中校”“一校兩制”?和以“改制”為名亂收費。
針對這一情況,在義務教育法修訂草案的審議過程中,有些全國人大常委會組成人員、教科文衛委員會和一些地方提出,一些公辦學校以“改制”為名,把公辦學校變為民辦學校或者辦“校中校”,向學生收取高額費用,既加重了學生及其家長的負擔,也造成了國有資產流失,對此應予制止。
全國人大法律委員會會同教科文衛委員會、國務院法制辦、教育部研究決定,建議草案增加規定:縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。草案據此作出了修改。
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