法律規定，非婚生子女與婚生子女享有同等的權利。因此，非婚生子女撫養義務也是沒有任何區別。父母對未成年子女的撫養是生活保持義務。

其法律屬性和特點有三：

1,撫養義務的無條件性2，撫養內容的復合性3，撫養義務的長期性與持續性

保障未成年人受教育權之對策建議

(一)制定配套的教育法規

國家權力機關制定的憲法、教育基本法和單行教育法是有關教育問題的國家大法，對平等教育權所作的是普遍的、原則的規定。國務院及國家教育部、地方人民政府必須根據本部門、本地區實際情況制定實施細則、實施意見等教育行政法規、地方教育法規、教育行政規章。以保證國家教育法律法規因時因地制宜，為教育法規的實施提供詳盡的依據。例如，在少數民族眾多的省份，對于少數民族高考加分的人員審核嚴格把關，并作相關規定，以保障正常考生的公平競爭，爭取進入大學受教育的權利。

(二)完善教育執法系統

首先，建立完善的教育行政執法制度。其次，轉變教育執法觀念，實現管理方式和習慣的轉變。再次，增強教育執法力度。明確教育執法責任制，將教育法律法規中的各項規定逐條分解到有關部門，使教育法律法規進一步得到貫徹實施。最后，加強教育執法機構和執法隊伍建設。第三，提高教育法律意識。“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人。”學生作為受教育者，學習基本的法律法規知識，培養維護社會公共秩序，維護國家、集體和個人合法權益的自覺性和能力，是社會的需要，同時也是依法治教的需要。教育行政機關、教育司法機關和教育監督機關三者要通力合作，以身作則，切實提高依法治教的意識。

(三)加強教育法律監督

教育法律監督是對教育立法、教育執法、教育守法情況的檢查和督促。教育法律監督是依法治教的重要保障。列寧指出：“一般用什么來保證法律的實行呢?第一，對法律的實行加強監督，第二，對不執行法律的加以懲辦。”沒有監督的法制，是不完善的法制。必須建立健全強有力的監督體系和髂督機制，健監督榆奩教育法的實施制度化、經常化。

(四)完善教育公平制度

要完善教育公平制度，各省就要嚴格把關關于高考考生的移民問題，各高校也要嚴格審查、控制生源問題，保證參加高考的學生的戶籍、身份、學籍、檔案都適合，才能允許學生在本地區、本校參加高考。

(五)提高全民教育法律意識

公民平等教育權的實現有賴于全體公民教育法律意識的提高。尤其在少數民族地區和農村，由于當地經濟發展比較落后，公民的受教育的意識很不強，導致很多孩子沒能完成九年義務教育或是不能接受更高等級的教育。在很多人的心日中，孩子是私有財產，教育是公民個人行為，因此，不履行教育義務，非法剝奪或侵害他人的教育權利，不認為是違法。要通過宣傳教育提高公民的教育法律意識，使公民知道如何維護自己的教育權利，努力履行應盡的教育義務;同時，也要讓公民自覺遵守法律，維護他人的教育權利，為他人教育權利的實現履行應盡的義務。任何單位和個人的活動都必須符合國家的法律要求，包括教育法律的要求，這就是提高全社會的教育法律意識的目的所在。

在我國，毫無疑問，受教育權是人人享有的社會基本權利。因此，怎樣正確認識受教育權的性質，并予以適當定位，以保障公民受教育權的實現并且促進受教育權的健康發展是法學界、人權學界和教育學界肩負的共同使命。非婚生子女享有婚生子女一樣的權利。更多的法律知識請上律霸網進行專業咨詢。