一、校園暴力學(xué)校推卸責(zé)任怎么辦

最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第7條規(guī)定：“對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害，或者未成年人致他人人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。“根據(jù)這一規(guī)定，我們可以看出，校園傷害事故有如下特點(diǎn)：

1、校園的范圍主要包括幼兒園、學(xué)校未成年學(xué)生等教育機(jī)構(gòu)。無(wú)論是公立還是私立的中、小學(xué)校或幼兒園，對(duì)在校未成年學(xué)生均負(fù)有教育、保護(hù)義務(wù)，是發(fā)生校園事故的主要場(chǎng)所。高校在校學(xué)生一般均已成年，其在校期間受到的傷害，應(yīng)按一般侵權(quán)處理。

2、校園事故是發(fā)生在“在校期間”的有關(guān)事故。在校組織的與教學(xué)有關(guān)的其他活動(dòng)期間，如在校上課、出操、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者在校春游、參觀等，但上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校放假期間等情形，則不應(yīng)認(rèn)定為在校期間。

3、校園事故的性質(zhì)是對(duì)未成年學(xué)生造成認(rèn)識(shí)損害的侵權(quán)事件。如果事故僅造成未成年學(xué)生的財(cái)產(chǎn)損害，而并未造成未成年學(xué)生的人身傷亡后果，則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。

4、校園事故中的加害行為人包括教師、教學(xué)管理人員、其他學(xué)生、校外人員等，當(dāng)然，在有些情況下，并沒(méi)有具體的加害人，而是由于自然因素、設(shè)施老化、未成年人的特殊體質(zhì)等原因，也有可能引發(fā)校園傷害事故。學(xué)生在校打架學(xué)校責(zé)任主要看學(xué)校有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，學(xué)校沒(méi)有盡責(zé)有過(guò)錯(cuò)的應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

二、面對(duì)校園暴力常見(jiàn)的解決辦法

方法一：班主任老師出面協(xié)調(diào)。一般來(lái)說(shuō)，除班主任以外，其他任課老師都不會(huì)負(fù)責(zé)解決這些事。如果班主任有責(zé)任心，班里同學(xué)遭遇校園暴力時(shí)會(huì)告知班主任，而后由班主任找到打人同學(xué)，如果打人孩子能認(rèn)錯(cuò)，老師給一番教育就完事了。但如果有皮外傷，班主任就得及時(shí)通知被打孩子家長(zhǎng)，到學(xué)校去協(xié)調(diào)解決，當(dāng)然打人孩子家長(zhǎng)是脫不了干系的。

方法二：班主任協(xié)調(diào)無(wú)果后上交學(xué)校。如果事情發(fā)展到這種地步，常常表現(xiàn)為被打孩子家長(zhǎng)不饒人，想求一個(gè)令其滿(mǎn)意的說(shuō)法，無(wú)非是得到打人孩子家長(zhǎng)的道歉和賠償，要求校方給一個(gè)承諾，確保自己孩子不再遭遇此類(lèi)事件發(fā)生。而針對(duì)打人孩子家長(zhǎng)，要么態(tài)度非常誠(chéng)懇，積極配合，要么就推脫責(zé)任，不承擔(dān)后果。面對(duì)這種情況，就要看校方怎樣去解決了。

方法三：發(fā)生在校園以外的暴力傷害校方會(huì)表現(xiàn)不同的態(tài)度。有些學(xué)校比較負(fù)責(zé)，常會(huì)認(rèn)真教育有暴力傾向的學(xué)生，責(zé)令其寫(xiě)出檢查、警告、要求家長(zhǎng)道歉或者賠償，如果有多次傷害他人后果的，可以開(kāi)除。但有些學(xué)校，弄的就不那么陽(yáng)光，因?yàn)槿缃袷侨穗H關(guān)系社會(huì)，如果家長(zhǎng)蠻橫不講理，胡攪蠻纏之下，校方也拿肇事孩子家長(zhǎng)沒(méi)有辦法，甚至還有些肇事孩子家長(zhǎng)會(huì)找關(guān)系息事寧人，一味袒護(hù)自己的孩子，直至將孩子縱容的變本加厲，滑向深淵。

方法四：部分家長(zhǎng)會(huì)選擇通過(guò)法律途徑協(xié)調(diào)解決。這是一種對(duì)校方解決不滿(mǎn)意。或者打人孩子家長(zhǎng)不配合，不講理，采取避而不見(jiàn)等方式，讓受傷害孩子家長(zhǎng)最后不得已而采取的辦法。或者被打孩子家長(zhǎng)不信任學(xué)校處理問(wèn)題的辦法而選擇的方式。一般來(lái)說(shuō)，鬧到這種程度，事情結(jié)果各有不同。

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