第一章　總則

　　第二章　基地條件

　　第三章　組織管理第四章　教學管理

　　第五章　師資管理

　　第六章　經費管理

　　第七章　檢查評估

　　第八章　附則

　　第一章　總則

　　第一條　全國中醫藥進修教育基地（以下簡稱基地）是培訓提高中醫藥教學、醫療、管理、生產及科研骨干和學科帶頭人，實施繼續教育的機構。為了切實加強基地管理，進一步發揮其在進修教育中的作用，提高辦學效益，特制定本辦法。

　　第二條　基地建在經國家中醫藥主管部門確認的承擔全國中醫藥進修教育任務的高等中醫藥院校、中醫藥研究院所和中醫醫療單位。

　　第三條　基地必須堅持社會主義辦學方向和教學為主的原則，實行計劃管理與目標管理，根據中醫藥事業發展的社會需求組織進修教育。

　　第二章　基地條件

　　第四條　基地應能充分利用所在院、所的學科優勢和教學、醫療、科研條件，以保證進修教育的需要，并須具備以下基本條件：

　　1.有在國內同行中居領先地位的學科（或科別），教學、醫療及科研成果較為突出，一般應有博士或碩士學位授予權（中醫醫療單位除外）。

　　2.有結構合理的師資梯隊，接受進修教育的學科須有1名以上相應職稱的教授或主任醫師和研究員，2名以上的副教授或副主任醫師和副研究員。

　　3.具有能滿足進修學科需要的圖書情報及電教音像、信息資料。醫療進修教育基地須具有500張以上的病床（某些專科性醫院病床可酌情減少）；科研進修教育基地須具有10項以上國家或部省級科研項目及與之相配套的實驗室。

　　4.具有開辦全國性進修班的教學生活用房及相關設施。

　　5.基地應有明確的管理職能部門與健全的管理制度。

　　第五條　已具備基地基本條件的單位，由國家中醫藥管理局按教學、醫療、科研的不同要求分別組織考核，認可后方能確定為全國性中醫進修教育基地，并統一發給基地證書。

　　第三章　組織管理

　　第六條　基地的工作由國家中醫藥管理局宏觀調控。基地所在省、自治區、直轄市或計劃單列市的中醫藥主管部門要關心和支持基地的建設工作。

　　第七條　基地所在單位要確定一名院（所）級領導分管基地工作，并建立職能機構，配備相應的專職人員負責具體的管理工作。這些工作包括：

　　1.為進修教育組織安排必要的工作、學習及生活條件（包括用房、設備等），并完善管理體制。發揮系統整體功能在進修教育中的綜合效能和作用。

　　2.建立健全進修教育基地的各項規章制度，包括辦班報批制度、進修學員學籍管理制度、進修基地用房和設備管理制度、進修學員守則等，使管理工作規范化。

　　3.根據國家中醫藥管理局下達的辦班任務組織辦班，并定期檢查教學質量及規章制度執行情況。

　　4.有關進修教育的其它工作。

　　第八條　對全國各基地的優勢學科，采取優勢學科固定、辦班地點流動的方法建立激勵機制，以保證教學質量能滿足不同地點的進修需要，提高進修教育效益。

　　第九條　基地要把握好進修教育的政策導向，在完成國家和所有省、市下達的進修教育任務后，可以自主辦班，但必須加強管理，杜絕“三亂”。

　　第四章　教學管理

　　第十條　基地要提高對進修教育戰略地位的認識，要重視進修教育的教學管理，將進修教育的教學工作與普通高等學歷教育放在同等重要的位置，努力辦好，辦出特色。

　　第十一條　基地每三年制定一次辦班計劃，報國家中醫藥管理局人事教育司審查批準后實施。每年年底前，各基地須將翌年辦班的名稱、開設課程、招生對象、招生名額等報國家中醫藥管理局人事教育司備案，辦班結束后并總結上報。國家中醫藥管理局人事教育司根據社會需要，也可以對基地下達計劃以外的辦班任務。

　　第十二條　各基地組織進修教育應形式多樣，可采取以下不同的辦學形式：

　　1.骨干教師進修班，主要接受中醫藥院校骨干教師，加深和拓寬本專業教學所需要的理論知識。

　　2.單科或一門課程進修班，為教師新開課或選擇一些新興、薄弱學科，組織課程學習。

　　3.專題研討班，組織對某一學科醫療、教學、科研生產問題的研討、經驗交流或操作示范。

　　4.專題講習班，組織新技術、新方法的講習的推廣。

　　5.高級研討班，主要接受高級專業技術人員，了解學科前沿動態，掌握新的專業知識技能。

　　6.按《高等學校舉辦助教進修班的暫行規定》的要求申報舉辦助教進修班。

　　7.西醫離職學習中醫班或中西醫結合研究班。

　　8.管理干部培訓班或進修班。

　　9.其它臨床、教學、科研等方面的零散進修。

　　第十三條　各基地對進修教育的教學質量要有明確的要求，要加強教學環節的管理，必須做到：

　　1.辦班前制訂切實可行的教學計劃，開設的每門課程均有教學大綱及與之配套的教材（含音像教材）或講義。

　　2.每門課程的任課教師相對集中和穩定，教師應認真備課，有完整的備課筆記。新開課程和開新課前教師須進行試講。嚴格按教學進程計劃組織教學，按規定布置和批改作業。

　　3.定期組織評教評學，并及時向教師和學員反饋評議意見。

　　4.學員完成學業，考試考核合格者，發給寫實性學業證書；不合格者，發給進修成績證明。學業證書可納入繼續教育登記制度。

　　第十四條　目標管理是教學管理的重要環節，每期進修班的基本目標是：

　　1.學員理解主要課程的全部內容，并能掌握其中的重點用以指導醫療、教學、科研及生產實踐。

　　2.根據不同的班別，結業前每個學員應提交一篇所進修學科的學術論文或綜述及心得體會。

　　3.主要課程結束后進行閉卷考試和實踐能力的考核，閉卷考試的門數，6個月以內的班至少一門，7－12月的班至少二門。

　　第十五條　加強對進修學員的管理，加強思想政治工作，健全黨團組織和班主任制度，理順和完善進修學員的思想政治工作體制。

　　第十六條　對于促進中醫藥進修教育基地的工作，國家中醫藥管理局可通過有關學術團體開展經驗交流和獎評活動。

　　第五章　師資管理

　　第十七條　基地師資應在基地所在單位的總編制內調劑安排。應配備理論水平較高、學術造詣較深并富有實踐經驗的高、中級專業技術人員承擔課堂教學和實踐環節帶教任務，學科內擔任辦班學科的學術帶頭人至少應承擔20％以上的進修教學任務。

　　第十八條　基地要加強師資梯隊的建設，鼓勵承擔進修教育任務的教師參加多種形式的教學、醫療與科學研究活動，讓他們不斷增新知識，掌握本學科的前沿動態。

　　第十九條　承擔進修教育的教師應貫徹“教書育人”的原則，在教學過程中，不但注意知識的傳授，也要注意治學態度、治教方法的指導，要嚴格要求，嚴格考核。

　　第六章　經費管理

　　第二十條　基地的經費，以學員所在單位按規定交納進修費為主，也可通過其它途徑籌集。

　　第二十一條　各基地要制定完善的經費使用管理辦法，經費由財務部門統一管理，嚴格審批制度，保證專款專用。專款（含國家撥款）購置的教學、生活設施應由基地妥善管理，首先保證用于進修教育。各基地利用辦班空隙，通過教學、生活設施的開發利用而創造的經濟收益應作為進修教育經費的補充。

　　第二十二條　進修教育收費標準，必須按照國家有關規定，不得搞超標準收費或變相超標準收費。

　　第七章　檢查評估

　　第二十三條　各基地每年對所承擔進修教育任務完成情況進行一次全面自查，總結經驗，找出存在問題，及時解決。并將自查小結材料及時上報國家中醫藥管理局。

　　第二十四條　國家中醫藥管理局每3－5年組織一次中醫藥進修教育基地總體水平的認可性檢查評估，內容包括基地條件、組織管理、學科質量與辦學水平等。通過評估對基地進行重新認可。對管理嚴格，在進修教育工作中成績突出的基地給予表彰獎勵，凡管理不善，辦學水平差的基地要限期改進。至期仍無改進，則取消其中醫藥進修教育基地的資格。

　　第八章　附則

　　第二十五條　本辦法由國家中醫藥管理局人事教育司負責解釋。

　　第二十六條　各中醫藥進修教育基地可根據管理暫行辦法結合本單位的實際情況制定相應的管理辦法實施細則。