（2001年7月26日）

　　江澤民同志《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》（以下簡稱《講話》），堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，堅持黨的解放思想、實事求是的思想路線，全面回顧和系統總結了我們黨80年的光輝歷程和基本經驗，全面闡述了“三個代表”重要思想的科學內涵，深刻回答了新的歷史條件下加強和改進黨的建設需要解決的重大問題，進一步闡明了黨在新世紀的歷史任務和奮斗目標，是一篇馬克思主義的綱領性文獻，具有重大而深遠的指導意義。認真學習、深刻領會、堅決貫徹《講話》精神，特別是“三個代表”的重要思想，是當前高校的一項重要的政治任務。“兩課”教學作為高校馬克思主義理論和思想政治教育的主渠道和主陣地，要把貫徹和落實《講話》精神作為一項重要的工作抓緊、抓實、抓好。
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　　根據中央領導關于“要總結和吸取鄧小平理論‘三進’工作的成功經驗，積極推動‘三個代表’重要思想進課堂、進教材、進學生頭腦”的指示精神，現就普通高校“兩課”教育教學中貫徹江澤民同志《講話》精神，特別是“三個代表”重要思想的有關工作通知如下：
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　　一、 加強領導，認真貫徹落實《講話》精神?

　　當代大學生是我們祖國和民族的未來。各高校要從鞏固黨的執政地位和培養社會主義建設者和接班人的高度，深刻認識高校“兩課”教學中貫徹《講話》精神，特別是“三個代表”重要思想的意義。通過對大學生進行系統的思想理論教育和社會實踐鍛煉，使他們自覺地承擔起學習、研究和實踐“三個代表”的歷史責任，努力成為中國先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。
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　　貫徹《講話》精神，積極推進“三個代表”重要思想進課堂、進教材、進學生頭腦工作，是當前和今后一個時期高校“兩課”教育教學工作的重要任務。黨的十四大以來，各地教育部門和各高校在推進鄧小平理論“三進”工作中積累了豐富的經驗。領導重視、教師先行、精心部署、積極推進的工作指導思想，以及從多門滲透到相對集中、再到單獨開設的工作步驟等思路和做法，對于指導和推動貫徹《講話》精神和“三個代表”重要思想在“兩課”教學中的貫徹落實，都具有重要的借鑒意義。
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　　各地教育部門和高校的黨政領導，要切實加強對這一工作的領導。要組織力量制定工作方案，精心部署今年秋季開學后的教學工作。要注意發揮廣大“兩課”教師的積極性和創造性，充分做好各項教學準備，制定具體的教學實施計劃，有條件的高校可組織相關學科專業的專家、教師參與有關課程的教學；學校黨政領導要深入教學第一線，作好調查研究，提供必要的教學條件，配置必要的教學資源，采取有力措施解決工作中出現的困難和問題。
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　　二、抓緊“兩課”教師的學習和培訓，在統一思想和提高理論素養上下功夫?

　　“兩課”教師學習和領會好《講話》精神，是切實做好《講話》精神進課堂的基本前提和重要保證。各地和各高校要在今年秋季開學前集中不少于三天的時間，組織全體“兩課”教師認真學習《講話》，全面理解和掌握《講話》的精神實質和各項要求。可通過組織骨干教師培訓班、研討班、備課會和教學觀摩等活動，先走一步，學好、學深、學實。學習和研究要抓住重點。認真學習貫穿《講話》全篇的馬克思主義立場、觀點、方法和研究新情況、解決新問題的科學態度和創新精神。深入研討《講話》在許多重大問題上提出的新思想、新觀點。鼓勵“兩課”教師運用馬克思主義的立場、觀點和方法，緊緊圍繞《講話》中所提出的有關重大問題進行深入的研究和探討，拿出一批有分量的、有說服力的理論成果，增進“兩課”的教學效果。
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　　三、精心部署，將貫徹《講話》精神，特別是“三個代表”重要思想的要求與“兩課”教育教學整體工作有機結合起來? 高校“兩課”教育教學要按照《講話》精神，特別是“三個代表”重要思想充實教學內容，其中主要包括如下方面：《講話》重大而深遠的指導意義；我們黨領導人民80年奮斗取得的光輝業績，80年的實踐給予我們的深刻啟示和基本經驗；“三個代表”重要思想的科學內涵；按照“三個代表”要求加強和改進黨的建設的任務和要求；黨在新世紀的歷史任務和奮斗目標。
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　　高校“兩課”教育教學貫徹好《講話》精神和“三個代表”重要思想，一定要繼續發揚理論聯系實際的好學風。要緊密結合國際形勢的新變化，緊密結合社會主義初級階段發展的新情況特別是我國改革開放和現代化建設的新實踐，緊密結合高等教育改革、發展和培養高素質創新人才的新要求，緊密結合大學生學習、生活和思想政治狀況的新特點，努力增強學習貫徹“三個代表”重要思想的針對性、實效性和主動性。
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　　要堅持正面教育為主的方針，以理服人，努力回答大學生普遍關心的理論與實踐問題。對于青年學生思想中出現的一些模糊認識和疑難問題，要加強引導，多做解疑釋惑工作。對一些社會熱點問題，要按中央精神妥善處理，正確引導。對《講話》就加強和改進黨的建設提出的一些政策性很強的重大問題，要嚴格按照中央有關部門即將專門作出的規定講授。
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　　根據當前高校“兩課”教育教學的實際，通過多門滲透的方式，將上述內容與高校現行的“兩課”各門課程教學內容有機地結合起來，是適宜和可行的方式。教育部將組織部分高校的專家，分別從各門課程的教學要求出發，在相關課程中全面地體現《講話》的主要內容和基本觀點，對“兩課”各門課程貫徹《講話》精神提出若干教學建議，于8月中下旬印發，供各高校教學參考。
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　　四、進一步高質量地全面實施高校“兩課”課程新方案?

　　自1998年秋季以來，普通高校“兩課”教育教學開始全面地實施“兩課”課程新方案。幾年來課程新方案的實施進展順利，并取得了明顯的實效，“兩課”教學在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面發揮了重要的作用。
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　　貫徹《講話》精神和“三個代表”重要思想要同目前正在進行的高質量地全面實施“兩課”課程新方案的工作結合起來，同“兩課”教育教學中正在進行的教材建設、師資培訓和教學方法改革等工作結合起來，進一步增強“兩課”教學工作的針對性、實效性和主動性。教育部將在適當時候，對高校“兩課”教育教學工作進行檢查和評估，把高校按規定設置課程的情況、課時安排、師資隊伍培養、經費投入等問題作為檢查和評估的重點。
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　　請各地教育行政部門、有關部門（單位）教育司局和教育部直屬高校接到本通知后，就其中的有關安排進行認真研究并加以落實。各成人高等學校和民辦高等學校的學歷教育、自學高考，均應參照執行本通知的有關規定。各類高校貫徹本通知的進展情況和出現的新問題，請及時與教育部社會科學研究與思想政治工作司聯系。