根據國務院批轉《國家教育委員會關于改革和發展成人教育的決定》和國家教育委員會等五部門《關于開展崗位培訓若干問題的意見》精神,為了推進我行人事、教育制度改革,有效地提高全行職工隊伍素質,以適應建設銀行改革發展的需要,總行決定從1990年起,把職工教育的重點逐步轉移到崗位培訓上來,對全行職工有計劃有步驟地進行崗位培訓,并使崗位培訓規范化、制度化。現提出如下實施意見:
一、開展崗位培訓的指導思想
崗位培訓是對在崗、轉崗或新上崗職工,按照崗位規范要求,在一定政治、文化基礎上進行的相應崗位必備的政治思想、職業道德、文化專業知識和實際業務操作能力等方面的定向培訓。崗位培訓要重視馬克思主義、毛澤東思想的教育,把“一個中心、兩個基本點”和艱苦創業精神作為培訓教育的基本指導思想,堅持為兩個文明建設服務的方向,加強行為規范和職業道德教育。
二、崗位培訓的原則和方法
崗位培訓要堅持從實際出發,為建設銀行改革和發展服務的方向,認真貫徹按需施教、學用一致、講求實效的原則,強調針對性、實用性、干什么學什么、缺什么補什么,嚴格按《教學計劃》和《教學大綱》組織培訓,確保教學質量。崗位培訓方式要結合實際、因地制宜,堅持以短期為主、業余為主、自學為主。要堅持先試點后鋪開,通過試點總結經驗,逐步展開。
三、崗位培訓的組織領導與各部門分工
各級領導要充分認識,開展崗位培訓的重要意義和任務的繁重性,要充實教育工作的力量,加強領導和精心組織管理。總行、分行應成立崗位培訓領導小組,全面負責崗位培訓的宏觀指導和協調工作。具體培訓實施應以教育、人事部門為主,教育、人事、工會和有關業務部門通力協作,按照總行、分行和地市行分級負責的原則具體組織實施。
(一)總行負責:
1.制定崗位培訓的工作方針、政策和法規;制定全行系統開展崗位培訓的總體方案和主要崗位系列的《崗位規范》;制定指導性培訓計劃;組織編寫《教學大綱》和有關培訓教材。
2.負責省、自治區、直轄市分行正、副行長和計劃單列市分行行長以及相當職務干部的培訓。
3.指導協調全行系統崗位培訓、考核工作的開展,評估檢查崗位培訓質量,檢查有關政策、措施的貫徹落實情況。
4.組織主要專業崗位培訓的試點工作,總結和推廣試點經驗,匯總崗位培訓工作情況和信息交流等工作。
(二)省、自治區、直轄市分行負責:
1.根據總行部署制定本行崗位培訓實施辦法。
2.負責地市行正、副行長,縣支行正、副行長以及相當職務干部的培訓。
3.組織編寫有關崗位培訓的輔導教材。
4.對本行系統的崗位培訓、考核及有關政策、措施的貫徹落實情況,進行檢查、指導、協調、監督和情況交流。
(三)地市行負責:
1.負責一般干部職工的崗位培訓。
2.負責崗位培訓考試考核前的應考、自覺、補習、輔導和崗位技能訓練等組織工作。
四、崗位培訓的考核與發證
1.建立崗位培訓的考核與發證制度是保證培訓質量的重要環節。總行、分行和地市行均應建立崗位培訓考核機構,負責對崗位培訓效果進行評估和考核。各級考核機構應具有權威性。考核機構的建立應報經上級行審批。
2.各級考核機構負責制定各級各類崗位培訓考核與發證辦法。
3.崗位培訓合格證書是上崗任職的資格證明之一。崗位培訓合格證書應包括培訓內容、授課時數和各項成績等內容,證明其受過何種培訓。崗位培訓合格證書由總行統一印制。經各級考核機構全面考試考核認定已達到本《崗位規范》的要求標準者,由培訓考核機構發給《崗位培訓合格證書》。證書在建設銀行系統內有效。
五、培訓基地和師資隊伍建設
崗位培訓應充分利用現有的培訓基地和培訓設施。行屬大、中專學校要積極承擔崗位培訓任務,各行干校和培訓中心要逐步把工作重點轉移到崗位培訓上來。尚未建立培訓基地的分行應積極創造條件,盡快建立培訓基地,為全面開展崗位培訓準備條件。
為適應崗位培訓的要求,應建立一支具有較高學識水平。較強的實際工作能力和教學能力,較豐富實踐經驗的專兼職教師隊伍。
六、健全和完善相應的政策措施
1.要把開展崗位培訓,提高職工隊伍素質的責任與各級行領導的任期目標結合起來,作為考核有關領導政績的主要內容之一。
2.要建立、健全在職人員培訓、考核制度,逐步實行必須取得《崗位培訓合格證書》才準予上崗、轉崗、晉升的制度。
崗位培訓的考核成績應列入本人檔案,作為上崗(在崗)、轉崗、晉升的依據之一。
3.文化程度未達到《崗位規范》規定起點要求的人員,應先學習相應的文化知識,爾后再進行崗位培訓。
4.未取得本崗位《崗位培訓合格證書》者,不得參加高一層次的崗位培訓和學歷教育。
5.在進行崗位培訓、考試考核、證書頒發、干部使用等方面,要嚴格按有關制度要求和上述有關規定辦理,不得降低標準,違者按情節輕重給予相應處分。
七、其 他
省、自治區、直轄市分行和地市行可根據上述原則要求制定具體實施辦法,并報上級行備案。
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