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老師看學生手機隱私犯法嗎
老師看學生手機隱私是否犯法
手機屬于學生的個人物品，老師看學生手機隱私，是犯法的。
1、隱私是個人的自然權利。從人類抓起樹葉遮羞之時起，隱私就產生了。隱私感是自然人進入人類社會后的第一個表現，它應當產生于人類勞動之前，即在原始人能夠進行抽象思維之前，就已產生了類似的意識和感覺。其中，羞恥感及其派生的隱私感是最先表征出來的本能。隱私感是人類羞恥感的表現，它使人從主觀意志和客觀行為兩方面都告別了動物界。無論是相對個人性的隱私，如身體的隱蔽部位，還是明顯社會性的隱私。如匯款希望工程、婚外性關系，均是僅憑個人的主觀意志即可作為，無須公眾或不特定多數人、少數人的協助或配合。因此，隱私的存在，隱私之于社會公眾而言是不可剝奪的，這正是自然權利的特點。
隱私的自然性告訴我們，只要主體愿意隱瞞，隱私客體即可成為隱私事實，即使違反法律或公序良俗，隱私照樣可以產生并繼續存在。而且，是否公開、何時公開隱私內容，也任由當事人自行處置。
2、隱私是客觀事實。無論隱私內容如何，是否違反道德或法律，也無論社會輿論或國家法律對隱私內容作出怎樣的評價，隱私的內容總是客觀存在的，不以他人是否承認或如何評價為轉移。隱私的客觀性告訴我們，隱私是客觀真實的社會存在。社會輿論、國家法律或其他規則可以對特定隱私作否定性的評價，但無法否認它的存在。
根據隱私的外在表現形式，可將隱私分為抽象的隱私和具體的隱私。
1、抽象的隱私是指隱私內容是由一些數據、情報等形式所形成的，如日記內容、女性三圍、通信秘密等。
2、具體的隱私是指隱私的內容能夠以具體形狀、行為等形式表現出來，如身體的隱蔽部位、婚外性行為、夫妻生活等。將隱私分為抽象的隱私和具體的隱私，可從事物自身存在的特點方面界定對隱私客體的保護范圍。例如女性的三圍，只有將特定女性三圍的具體數據傳播或公布出去，才能構成侵權。如果僅作狀態性或形象性描述，則不能構成對隱私權的侵害，至多只能是以侮辱行為構成名譽侵權。
無論隱私內容如何，是否違反道德或法律，也無論社會輿論或國家法律對隱私內容作出怎樣的評價，隱私的內容總是客觀存在的，不以他人是否承認或如何評價為轉移。如果你情況比較復雜，律霸網也提供律師在線咨詢服務，歡迎您進行法律咨詢。
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