一、校園暴力的再犯會(huì)不會(huì)構(gòu)成犯罪

暴力行為無疑是要被追究的，發(fā)生在校園的暴力行為與其他一般的暴力行為不同點(diǎn)在于除了暴力事件直接關(guān)聯(lián)人要負(fù)責(zé)以外校方也要負(fù)責(zé)。

至于校園暴力是否會(huì)構(gòu)成犯罪，主要根據(jù)傷害結(jié)果援引法律，一般的打架斗毆違反的是《治安管理處罰法》，主要由公安機(jī)關(guān)處理;如果被害人傷情達(dá)到輕傷級別，直接觸犯《刑法》，公安局立案，檢察院向法院提起公訴。

二、校園暴力能構(gòu)成什么罪

校園暴力犯罪主要表現(xiàn)是：侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利為主的犯罪，有時(shí)還可能危害公共安全，妨害社會(huì)管理秩序。它的犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學(xué)生、其他犯罪主體。

1、幾種常見人身權(quán)利犯罪

①故意殺人罪

本罪是指故意非法剝奪他人生命的行為，侵犯的客體是他人的生命權(quán)利;其主體是一般主體，凡年滿14周歲的人犯此罪，都有要承擔(dān)刑事責(zé)任;在主觀上有殺人的故意;其在客觀上表現(xiàn)為非法剝奪他人的生命的行為。

②過失致人死亡罪

本罪是指行為人由于過失致使他人死亡的行為;其主體是一般主體;在主觀上表現(xiàn)為過失;其在客觀上表現(xiàn)為過失致人死亡的行為;其客體是公民的生命權(quán)利。教師、行政人員在體罰學(xué)生時(shí)因過失而致學(xué)生死亡的，便犯此罪。

③故意傷害罪：

本罪是指故意非法傷害他人身體的行為，其主體是一般主體。年滿16周歲的人應(yīng)當(dāng)為其故意傷害行為承擔(dān)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的，故意傷害致人重傷或死亡的應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。主觀上是故意，其在客觀方面上表現(xiàn)為非法傷害他人身體的行為，其客體是他人的健康權(quán)利。

④過失重傷罪

教師懲罰學(xué)生，學(xué)生之間的肢體沖突因過失可能致學(xué)生重傷而犯過失重傷罪。過失主觀上表現(xiàn)為疏忽大意或過于自信。

⑤侮辱罪

本罪是指以暴力或其他方式公然貶低他人人格，破壞他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的行為。其主體為一般主體;其主觀上是故意，其客觀上表現(xiàn)為以暴力或其他方式公然貶低他人人格破壞他人名譽(yù)的行為。其客體是公民的人格、尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)。

⑥強(qiáng)奸罪和奸淫幼女罪

強(qiáng)奸罪是指以暴力脅迫或其它手段違背婦女意志，強(qiáng)行與已滿14周的婦女發(fā)生性行為。其主體是年滿14周歲、具備刑事責(zé)任能力的男性;其主觀上是直接故意，且有違背婦女意志、強(qiáng)行與之性交的目的，其在客觀方面表現(xiàn)為以暴力脅迫或其它手段違背婦女意志，強(qiáng)行與之性交的行為，其客體是婦女的性自由權(quán)利。

奸淫幼女罪是指故意同不滿14周歲的幼女發(fā)生性關(guān)系的行為。其主主體是與強(qiáng)奸罪相同的;其客體是幼女身心健康權(quán);無論幼女是否同意，不管是否違背幼女的意志，不影響此罪的構(gòu)成。

2、幾種常見侵犯財(cái)產(chǎn)罪

① 搶劫罪

本罪是指以非法占有為目的，以暴力脅迫或其他方法強(qiáng)行劫取公民財(cái)產(chǎn)的行為。其主體是一般主體，已滿14周歲未滿16周歲的人犯此罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任;其客體是復(fù)雜客體，行為人不僅侵犯公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，同時(shí)有侵犯被害人的人身權(quán)利，甚至于造成傷害或死亡;其主觀方面表現(xiàn)為故意、非法占有公民財(cái)物的目的;其在客觀方面表現(xiàn)為對公民財(cái)物的所有人、保管人、保護(hù)人當(dāng)場使用暴力、脅迫或其他方法迫使其交出財(cái)物的行為。這是校園暴力中多發(fā)性犯罪。

② 敲詐勒索罪

本罪是指以非法占有為目的，實(shí)施暴力或其他損害造成威脅、強(qiáng)行勒索財(cái)物，若數(shù)額較大，就構(gòu)成此罪。本罪多表現(xiàn)為高年級學(xué)生敲詐勒索低年級學(xué)生，在校學(xué)生勾結(jié)校外人員以團(tuán)伙形式敲詐勒索其他學(xué)生，或?qū)W生內(nèi)部自組幫會(huì)敲詐勒索其他學(xué)生財(cái)物的行為，是一種常發(fā)性校園暴力。

三、校園暴力犯罪的分類

1、語言暴力：就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，致使他人的精神和心理遭到侵犯和損害，屬于精神傷害的范疇。而低齡語言暴力，就是限定了施暴者或受暴者是青少年。很多情況下，語言暴力源自不平等的相互關(guān)系，受害者通常缺乏自衛(wèi)的力量，未成年人遭受的語言暴力就屬于這一類。

2、肢體暴力：推、打、踢、撞、咬、扼喉、掐捏、拳擊、抓撓、吐口水、性侵害、拉扯頭發(fā)等身體攻擊與脅迫行為。肢體暴力對中小學(xué)生的身心造成了嚴(yán)重傷害，并嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的甚至?xí)斐蓞⑴c者失去生命或受到法律制裁，給個(gè)人以及家庭帶來永久性的傷害。

3、關(guān)系暴力：又稱為“冷暴力”，它是最常見，也是最容易被忽視的，通常是通過說服同伴排擠某人，使弱勢同伴被排擠在團(tuán)體之外，或借此切斷他們的關(guān)系連結(jié)，讓他們覺得被排擠。這一類型的暴力往往牽涉到言語的暴力，常會(huì)牽涉散播不實(shí)的謠言，或是排擠、離間小團(tuán)體的成員。此類暴力伴隨而來的人際疏離感，經(jīng)常讓受害者覺得無助、沮喪。

4、網(wǎng)絡(luò)暴力：一般而言，網(wǎng)絡(luò)暴力是指通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有攻擊性、煽動(dòng)性、侮辱性的言論，這些言論打破道德底線，造成當(dāng)事人名譽(yù)受損。

防止校園暴力再犯罪的發(fā)生是當(dāng)前校園管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。防止校園暴力就是在積極的防止由暴力導(dǎo)致的犯罪。對于校園暴力行為，家長和學(xué)校如何不加強(qiáng)管理和約束，未來的道路上，學(xué)生本人很有可能犯罪，而且發(fā)生犯罪行為的概率也不會(huì)低的。提前預(yù)防校園暴力和預(yù)防犯罪行為的發(fā)生是對孩子的未來負(fù)責(zé)。