某中學剛剛分配參加工作的青年教師薛某,見所帶班級的男生女生接觸頻繁,就在班會上三令五申說,男女生不得在課下接觸耽誤學習,否則將向家長和校長匯報。某日其從學校收發室經過時,發現有班上學生張某的幾封來信,信封上寫有“地址內詳”,當即懷疑張某是在談戀愛,就把幾封信全部拿走。當晚,薛某將幾封信全部拆閱,發現確實是一位男生寫給張某的求愛信。第二天,薛某將此事報告了校長和張某的家長。并且在全班班會上對張某進行了點名批評,說“小小年紀,不思進取,亂談戀愛,有傷風化,不是一個好東西”,張某當眾受辱,精神壓力很大,誘發精神病,被迫輟學。
本案中薛某的行為已經構成侮辱罪,應當承擔相應法律責任。侮辱罪是指使用暴力或者其他方法,公然貶低他人人格、破壞他人名譽,情節嚴重的行為。本罪的客體是他人的人格和名譽權利;侵犯的對象只能是特定的個人。任何機關團體、法人組織,均不能成為本罪的犯罪對象;本罪的客觀方面的“暴力”是指,是使他人人格尊嚴及名譽受損害而采取的強制手段,不是指對受害人的人身進行的毆打、傷害;所謂“其他方法”是指以文字的、語言的或者音像的方式損害他人人格、名譽。不論行為人采取何種方法侮辱被害人,其行為必須是公然進行的,亦即使多數人看到或者聽到;行為人在主觀上必須是直接故意,并且具有破壞他人人格、破壞他人名譽的目的。本案中,薛某為了管教學生,私拆信件,而后將信件內容加以宣傳、擴大,并且當眾說張某不是一個好東西,使小小年齡的張某人格受到很大傷害,從主觀上講,薛某有貶低張某人格的故意,這一點從其話語中可以看出,從客觀上看,薛某有貶低張某人格的行為,而且造成張某精神失常的嚴重后果,已經達到情節嚴重的程度,所以,薛某的行為構成侮辱罪。
另外,薛某私拆他人信件的行為并不構成犯罪。侵犯他人通信自由罪是指故意隱匿、毀棄或者非法拆開他人信件,情節嚴重的行為。薛某私拆他人的信件次數只有一次,信件的數量也不多,情節尚未達到嚴重,因此不構成犯罪。
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