一、孩子托管班發(fā)生傷害
小美是一名小學(xué)二年級學(xué)生,平時爸爸媽媽工作特別忙,工作單位也離家比較遠,很難按時來接小美放學(xué)。經(jīng)人介紹,小美媽媽知道了何老師開辦的托管班,這個托管班既能夠負責(zé)接孩子放學(xué),還能監(jiān)督孩子們一起完成作業(yè),如果家長有事晚點來接,托管班還負責(zé)陪小朋友玩一會。
有一天,托管班小李老師帶學(xué)生到小區(qū)進行戶外活動。托管班的孩子們都在嬉鬧,小李老師口頭上予以勸導(dǎo)后,孩子們并未聽從,仍繼續(xù)相互打鬧。同在托管班的小勇惱火后追趕小美,兩人跑到墻邊時,小勇推了小美一把,小美面部碰撞到墻壁后受傷。第二天小美到醫(yī)院進行治療,診斷為門齒粉碎性根折。
小美媽媽將小勇和何老師的托管班起訴到法院,要求小勇和托管班承擔(dān)小美的醫(yī)療費、精神損害撫慰金、護理費。此時小美媽媽才知道,何老師辦的托管班并不是合法的教育機構(gòu),該托管班并未獲得相關(guān)教育行政管理部門審批,小美媽媽只能起訴小勇和何老師本人。最終,法院確定小美、小勇各承擔(dān)20%的責(zé)任,何老師承擔(dān)60%的責(zé)任。
二、無民事行為能力人學(xué)校受傷誰擔(dān)責(zé)
無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的,幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任,但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的,不承擔(dān)責(zé)任。傷害發(fā)生時,小美和小勇均為無民事行為能力人。小美和小勇在公共場所追跑打鬧期間,小勇推搡小美是致其門齒折斷的直接原因。兩名學(xué)生均未聽從老師的管理,對損害后果的發(fā)生均有過錯。何老師作為托管班的負責(zé)人,未經(jīng)教育行政管理部門批準,開辦托管班,提供有償服務(wù),違反行政管理規(guī)定,對此存在過錯。
損害后果發(fā)生前,小美和小勇已多次發(fā)生肢體接觸,小李老師作為管理人員未能盡到注意義務(wù)并及時制止,對于損害后果的發(fā)生,何老師作為負責(zé)人,應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。故本案確定小美、小勇各承擔(dān)20%的責(zé)任,何老師承擔(dān)60%的責(zé)任。
綜合上面的介紹,無民事行為能力人學(xué)校受傷由誰擔(dān)責(zé)要確定過錯原因才能得出結(jié)論。相信大家看了上面介紹后,對于無民事行為能力人學(xué)校受傷的法律知識有了一定的了解,如果你還有關(guān)于這方面的法律問題,請咨詢律霸網(wǎng)律師,他們會為你進行專業(yè)的解答。
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