留守青少年犯罪有哪些原因

一、人格轉變期的扭曲

未成年人正處于走向成熟的人生關鍵時期，心理生理不成熟，自制力差，一旦放松對自己的要求，尤其是染上賭博、酗酒等惡習，或養成好逸惡勞、暴戾兇殘的性格，在遇到挫折時，受外界影響誘惑，激情之下，往往會采用極端的手段宣泄不滿，導致違法犯罪的發生。留守青少年缺少父母的教育、撫養和親情，這種家庭依賴感和信任感的缺位，使他們在人格發展上出現扭曲和變形，極易產生被拋棄感、剝奪感和焦慮情緒，進而產生對社會的不信任乃至敵視情緒。跟家庭完整的同齡人相比，留守青少年更容易因同病相憐而結成不同于主流文化的小團體。所以，留守青少年時常以團伙形式進行暴力性犯罪。

二、教育監管的缺失

家庭作為一個初級社會群體，在培養孩子的基本社會技能、教導社會規范、養成良好的道德情操、形成個人理想等方面的教育和影響功能巨大。相對于一般完整家庭來說，留守家庭是一種變相的殘缺家庭。留守青少年經常要經受親情的饑渴和生活上的種種不便，從而對家庭給予他們的社會化教育抱有懷疑甚至敵視的態度，大大削弱了家庭社會化教育的效果。家庭教育監管的突然斷裂或缺位，加之留守青少年處于身心發展的轉折期，缺乏成人適當的約束和科學的引導，極易受社會不良風氣的誘惑和影響，心靈極易被人為扭曲，從而走上犯罪道路。

如17歲的徐某，父母長期在外地打工，自己和爺爺奶奶共同生活，經常出入網吧，父母寄的錢花完了就向爺爺奶奶索要，擔負管教責任的老人只提供零用錢，卻不問用途，對孩子逃學、在社會上違法等情況渾然不知。徐某因結識社會不良青年，犯聚眾斗毆罪，被判處有期徒刑九個月。學校作為監管青少年成長的重要場所，由于留守青少年家庭教育的缺席，性格普遍比較封閉，學校很難對其進行行之有效的管理，從而使得學校教育陷入尷尬境地。部分留守青少年從學校退學后，混跡于網吧、游戲廳、娛樂場所等地，在這些社會階層復雜、人員流動性強、犯罪發生比較集中的場所，留守青少年學會犯罪手段，并最終形成犯罪人格。

三、社會環境的不良影響

當前資訊發達，網絡缺乏有效管理、監督，各種充斥著暴力、色情的網絡游戲對缺少親情關愛、性格孤僻、苦悶無聊的留守兒童具有相當的腐蝕性和誘惑力，受其影響，極易實施與其年齡不相稱的違法犯罪行為而走上犯罪道路。同時，受社會上的有嚴重不良行為的成人影響，容易沉迷網吧、歌舞廳，沾染打架、賭博、酗酒等不良習氣，甚至成為不法分子引誘利用犯罪的目標。

相關法律：

《中華人民共和國刑法》

第十三條?【犯罪概念】一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。

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