買名校新房要注意的問題

注意一：要做好“放長(zhǎng)線”的準(zhǔn)備

所謂“放長(zhǎng)線”是指盡量一步到位選擇教育地產(chǎn)，可以省去小升初的擇校煩惱。比如購(gòu)買周邊小學(xué)、中學(xué)都有的房子，且小學(xué)和中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量都不錯(cuò)，這樣的小學(xué)、初中雙教育地產(chǎn)的房子，能買到就能一步到位了。教育地產(chǎn)因?yàn)槠滟Y源的特殊性，與大的房產(chǎn)走勢(shì)并不合拍，而是和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教育地產(chǎn)的供求關(guān)系緊密聯(lián)系，其中，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是最主要的，越是拔尖的學(xué)校周邊的教育地產(chǎn)越貴。

現(xiàn)在不少城區(qū)大力掛牌各類直升校，從9年到12年的都有。其中最關(guān)鍵的是初中質(zhì)量，新房大多在弱勢(shì)學(xué)區(qū)，要優(yōu)先選擇有機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)成熟高中的直升校，比如有知名高中的對(duì)口招生指標(biāo)，與優(yōu)質(zhì)高中或初中共享師資的直管校區(qū)。全新的12年一貫制學(xué)校，高中階段意義不大，難以在短期內(nèi)取得理想的高考成績(jī)，一般在初中階段，生涯就外流了。

注意二：戶口等政策問題要解決好

即使是在同一個(gè)城市，各個(gè)區(qū)縣對(duì)“就近入學(xué)”規(guī)定也有所不同，因此對(duì)于購(gòu)買“教育地產(chǎn)”的購(gòu)房者來說，在購(gòu)房之前一定要事先了解清楚政策上的區(qū)別。有些名校因?yàn)樯催^剩，對(duì)“就近入學(xué)”招錄的學(xué)生戶口轉(zhuǎn)入時(shí)間做出了限制，這些因素使得孩子無法入讀心儀的核心學(xué)校。還有些學(xué)校在招生時(shí)會(huì)對(duì)入住時(shí)間進(jìn)行硬性規(guī)定，如有些學(xué)校對(duì)每年新招收的生源戶口遷入時(shí)間要求提前3年。

學(xué)校能否真進(jìn)來，特定業(yè)主的孩子是不是真能上學(xué)，開發(fā)商沒有最終話語(yǔ)權(quán)。正常情況下，入學(xué)資格問題都要以教委和學(xué)校自身的意見為準(zhǔn)，買房前咨詢一下更靠譜。

注意三：考查師資和生源

師資和學(xué)校叫什么名字沒有太大關(guān)系。在購(gòu)房階段，教師配置沒定，原學(xué)校師資進(jìn)入新學(xué)校的可能性有多大?不過，隨著義務(wù)教育均衡化改革的推進(jìn)，這種不確定性在逐漸降低。

關(guān)于生源，有教育界人士認(rèn)為，生源和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)于孩子成績(jī)的影響要大過教師質(zhì)量，中心城區(qū)的高價(jià)學(xué)區(qū)的房還有這方面優(yōu)勢(shì)。新房小區(qū)業(yè)主沒入住，生源的整體狀況不明，這對(duì)學(xué)校具體的招生范圍與授課方式會(huì)有影響，學(xué)校是成片招生，入學(xué)的孩子并非只有本小區(qū)，劃片政策是會(huì)調(diào)整的。

注意四：注意學(xué)區(qū)信息的調(diào)整

受生源人數(shù)影響，每所學(xué)校每年招生區(qū)域也會(huì)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，這樣勢(shì)必會(huì)影響到有就近入學(xué)需求的購(gòu)房者，如果提前“打埋伏”所選擇的區(qū)位不準(zhǔn)，很有可能會(huì)面臨“放空炮”的尷尬情形。由于每年各個(gè)學(xué)校片區(qū)適齡入學(xué)人數(shù)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)變化，特別是名校周邊，一般人數(shù)會(huì)出現(xiàn)大幅增多現(xiàn)象，因此各地主管教育部門會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)“就近入學(xué)”進(jìn)行微調(diào)，調(diào)整學(xué)區(qū)劃分。

注意五：轉(zhuǎn)手的二手房還可以就讀么?

另外還有一個(gè)需要大家注意的問題是，二手房業(yè)主的孩子是否還能正常入學(xué)。較多家長(zhǎng)反映，開發(fā)商協(xié)議引入名校分校，二手房業(yè)主不被接納，要看后來的入學(xué)劃片了，這對(duì)未來的房?jī)r(jià)也會(huì)有較大的影響。但是有些出現(xiàn)此類問題的小區(qū)，業(yè)主通過與教委溝通，也能解決問題。