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近年來，未成年人犯罪呈上升趨勢，尤其是鄉(xiāng)村留守少年，越來越多地成為尋釁滋事罪的犯罪主體。這些未成年人大多對該罪主觀上沒有認(rèn)識，甚至觸犯刑律而不自知，可能還認(rèn)為自己是未成年不構(gòu)成犯罪，并以尋畔滋事為傲，恬不知恥。下面，小編將為您提供未成年人尋釁滋事罪的預(yù)防與處理建議。

尋釁滋事罪，是指在公共場所無事生非，起哄鬧事，毆打傷害無辜，肆意挑釁，橫行霸道，破壞公共秩序的行為。 犯本罪的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 如是未成年人，從輕或減輕處罰。

(一)隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的;

(二)追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)耍楣?jié)惡劣的;

(三)強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴(yán)重的;

(四)在公共場所起哄鬧事。造成公共場所秩序嚴(yán)重混亂的。糾集他人多次實施前款行為，嚴(yán)重破壞社會秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處罰金。

一、 未成年犯尋釁滋事罪的突出特點

1、犯罪主體文化程度普遍偏低

2012年上半年，息縣人民法院共審結(jié)4起未成年人犯尋釁滋事罪的案件，共13名被告人，作案時均已輟學(xué)，都沒有完成九年義務(wù)教育，大部分初中肄業(yè)，對法律有關(guān)犯罪的規(guī)定沒有基本的認(rèn)識，缺乏明辨是非的能力，人生觀、價值觀受外界影響大。

2、犯罪具有“激情性”和偶然性

筆者通過研究案情發(fā)現(xiàn)，這些涉案未成年的行為舉止并非都像遇事起哄、無事生非的社會不安分子，熟悉他們的群眾也反映，這些孩子平時聽話、熱心，他們走上犯罪道路存在很大的偶然性和激情性。例如在趙某、辛某故意傷害孫某一案中，事情的起因僅因為一句調(diào)侃，進(jìn)而發(fā)展為言語激烈、拳腳相加，使其行為最終觸犯了刑律。可以看出，這些涉案未成年人大多是因為偶然情境才促使了犯罪行為的發(fā)生，這和常習(xí)犯或常業(yè)犯明顯不同。

3、共同犯罪現(xiàn)象比較突出

通過走訪得知，這些涉案的未成年人平時大多無所事事，喜歡騎著摩托車在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街道上閑逛，為了壯膽喜歡結(jié)伙一起作案,有的僅為講哥們兒義氣或逞一時之勇而走上犯罪道路。例如在上述趙某、辛某故意傷害孫某一案中，辛某不分皂白就動手打人，僅是抱著“幫哥們兒出氣”的目的，殊不知其行為已經(jīng)觸犯刑律。

二、未成年人犯尋釁滋事罪原因分析

在全國范圍內(nèi)，這類未成年人犯罪案件已經(jīng)不是典型案件，并且其發(fā)生率也有逐漸上升的趨勢，結(jié)合全國各地的案例和我院辦理的這幾起案件，筆者認(rèn)為主要有以下幾個方面的原因：

1、正值青春期的未成年人的自身特點所致

“青春期”正是人一生發(fā)生變化最大、最煩惱不安的時期，青春期的青少年心理和生理都不成熟，易沖動，這個年齡階段的青少年，思想尚未定型，、辨別是非的能力差，但是他們的好勝心及模仿性又極強(qiáng)，這就使得他們往往容易受到外界的影響而誤入歧途。

2、社會輿論缺乏正確的教育引導(dǎo)，形成了錯誤的行為導(dǎo)向

具體言之，可以概括為以下幾點內(nèi)容：(1)影視劇多存在暴力情節(jié)，并多以所謂的“義氣”為正面謳歌的主題。這就使得尚無完全辨別能力的青少年產(chǎn)生模仿的心理，當(dāng)現(xiàn)實生活中出現(xiàn)類似的情況時，他們很容易“寄情于景”，從而誘發(fā)犯罪。(2)網(wǎng)絡(luò)資信泛濫，缺乏監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及一方面給人們的獲取知識帶來便利同時，也產(chǎn)生了一個很嚴(yán)峻的問題：資信信息審核不嚴(yán)，導(dǎo)致各種資信泛濫，不良信息嚴(yán)重侵蝕著未成年人的思想。(3)網(wǎng)絡(luò)游戲多血腥、暴力。網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界在極大的滿足青少年感官刺激的同時，也極大地影響著他們單純的心理和行為。一旦在現(xiàn)實生活中遇到類似游戲中的情形，游戲中的“我”與現(xiàn)實中的“我”發(fā)生重合，極易引發(fā)犯罪。

3、家庭或監(jiān)管人監(jiān)管不力

在家庭教育上，父母缺乏對孩子的正面教育、道德教育、正確行為教育和理想教育，過分溺愛使很多孩子缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心。在學(xué)校教育上，過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，疏忽了對孩子人格的塑造，“唯分?jǐn)?shù)論”給成績不理想，升學(xué)無望的學(xué)生造成極大壓力，也使用他們被主流群體所排擠，最終大多由學(xué)校流失到了社會上。

4、道德與法制觀念普遍淡薄

這些案例中的被告人大多輟學(xué)在家，由于學(xué)校和家庭教育的缺失，被告人對犯罪行為的危害性沒有認(rèn)識，甚至有的被告人并不認(rèn)為自己的行為有何不妥。此外，在社會不良思想的侵蝕下，他們的抵御能力差，行事易沖動，且不計后果。例如在王某、關(guān)某故意傷害陳某一案中，關(guān)某就是存在要給對方厲害看看的心理而出手打人。

三、對未成年人犯尋釁滋事罪的預(yù)防與處理建議

1、構(gòu)建審判、預(yù)防一體化的工作模式

法官在辦理案件時要考慮到青春期孩子敏感性的特點，每次會見時候都會從言行上注意尊重他們;盡量安排心思細(xì)膩，善于和未成年人溝通的女法官組成合議庭;慎用強(qiáng)制措施，防止交叉感染;貫徹“寬嚴(yán)相濟(jì)”的形勢政策，盡最大努力做好庭前調(diào)解工作以獲得被害人諒解，促使被告人得到相對輕緩的刑罰;做好判后答疑、回訪工作，跟蹤關(guān)注未成年犯罪人的矯正和成長，預(yù)防其再次犯錯。

2、健全幫教和管理機(jī)構(gòu)，正確對待違法的未成年人

完善社區(qū)矯正的主體和范圍，聯(lián)合法院、公安以及社區(qū)力量，建立專門的未成年社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)，對口管理。落實教育、感化、挽救的工作指導(dǎo)方針，指導(dǎo)未成年人從行為上、心理上擺脫犯罪帶來的不良影響，注重解決將要就業(yè)的涉罪未成人遇到的問題，為涉罪未成年人的悔過自新創(chuàng)造一個有原則、也寬容、不歧視、給出路的社會環(huán)境。

3、對未成年人的教育要科學(xué)、全面

父母是孩子最好的老師，也是第一任老師，家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響，本文中所涉案件中的被告人大多在家庭教育存在缺失，建議對家長進(jìn)行普法教育，引導(dǎo)家長對未成年人進(jìn)行正確的家庭教育，促進(jìn)未成年人的健康成長。在學(xué)校教育上，一方面要大力宣傳重視加強(qiáng)法制教育，將基本法律知識列入其必修課程之內(nèi);另一方面要設(shè)立心理咨詢室，及時疏導(dǎo)未成年人的心理，從心理上減少其犯罪的因素。

4、充分發(fā)揮法院社會管理職能，督促相關(guān)部門履行監(jiān)管職責(zé)

多方聯(lián)動，加強(qiáng)與轄區(qū)內(nèi)公安、工商、文化等部門的合作與交流，結(jié)合辦案中發(fā)現(xiàn)的問題，向相關(guān)部門提出司法建議，聯(lián)合開展專項治理活動，凈化未成年人成長環(huán)境，構(gòu)建一個完善的未成年人犯罪預(yù)防體系。

綜上所訴，未成年人尋釁滋事罪的產(chǎn)生原因是多方面的，有學(xué)校、社會、家庭以及自身的原因，而關(guān)于尋釁滋事罪的法律處罰判定雖然考慮到是未成年人但仍然是有處罰的，可能設(shè)計民事責(zé)任甚至刑事責(zé)任。總而言之，不管處罰輕重，未成年人都不應(yīng)該尋釁滋事，全社會都應(yīng)該幫助未成年人提前預(yù)防并及時處理，指導(dǎo)其走上正道。

故意傷害罪和尋釁滋事罪界定

尋釁滋事罪司法解釋的內(nèi)容有哪些?

尋釁滋事罪辯護(hù)詞