(一)特定時間
在時間方面,應當以教育機構的工作時間之內為基礎,并包括其合理延伸。該類案件主要發生在教育機構組織進行的教育教學環節中,但在校期間的非教育教學時間,比如課間休息時間,放學后學生在校期間所受到的人身損害,也應屬于校園人身損害。
(二)特定空間
在空間方面,該類案件主要發生在校園范圍之內,但不僅限于校園內,同樣應當包括其合理延伸。比如學生在學校組織的校外教育教學活動中受到的人身損害,仍應認定為校園人身損害。
(三)特定原告
校園人身損害案件中,學生是受害人。如果學生沒有死亡,則其本人是賠償權利人,原告應當是人身權受到侵害的學生;在學生是未成年人時,其家長只能作為法定代理人。
(四)特定被告
根據最高人民法院《人身損害賠償司法解釋》,存在第三人侵權的,該第三人應當是被告之一。沒有第三人侵權的,則一般只以學校為被告。無論有沒有第三人侵權,學校一般都會成為該類案件的被告。這也是該類案件與其他人身損害賠償案件的重要區別之一。
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