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寧波
教育部的新規讓南京家長著急
新出臺的《幼兒園工作條例》明確規定，“幼兒園和小學要緊密聯系，相互配合，注意兩個階段教育的銜接。幼兒園不得提前講授小學教育內容，不得開展任何違反兒童身心發展規律的活動。”南京一位準小學家長說：以前他不同意這種行為，現在他同意了。如果他不教孩子什么，他覺得進入一所好學校的可能性很小。因此，今后必須高度重視兒童教育。教育專家說，學習應該遵循規則，而不是匆忙。南京某幼兒園負責人表示，小學家長的焦慮情緒近年來已成為一種社會現象。”幼兒園完全符合幼兒認知階段的要求。在游戲學習中，他們不提前認字，避免小學化傾向。不過，也有不少家長為孩子申請輔導班，是為了讓孩子學得比別人好，“在她看來，這是一個社會問題。”把年輕人和年輕人聯系起來是必要的，但這是從心理準備和行為習慣兩個方面進行的。當孩子們進入小學，離開幼兒園，他們應該知道時間的概念，并有一個任務感。我們應該學會自己整理書包和文具。我們還應該知道口渴時如何喝水和上廁所，而不是提前學習小學內容。”南京市將軍山小學校長從事小學教學多年。他說他支持教育部的規定。”在孩子成長的不同階段，他們應該履行自己的職責。幼兒園為幼兒園做事，小學為小學做事。”他說，幼兒園存在允許幼兒過早提前進行小學學科教學的問題，這違反了兒童身心發展的正常規律，不值損失。”這也是社會培訓機構的結果，這讓家長感到憤怒，“他說，家長應該放心，讓孩子白手起家上小學。”小學教學要從零開始，保證每個孩子都能學到基礎知識。”
據江蘇省教育廳基礎教育處副處長介紹，孩子們在幼兒園和小學一次又一次地學到同樣的知識，花更多的精力去學習同樣的知識。這讓孩子花的時間多了，得不償失。因此，她告誡家長不要著急。在小學犯錯誤丟分是很正常的。教育要符合兒童法律，幼兒園要保護兒童的創造力、想象力和認知力不受生活的影響。而不是躺在那里練習書法。當我們到了小學，我們也應該讓我們的孩子落后。父母不應該太功利，也不應該把緊張情緒傳遞給孩子。
孩子到了小學年齡，家長又開始考慮購買教育地產的問題。那么，家長在購買教育地產時應該注意哪些問題呢？
1。考慮到自己的經濟實力，教育地產的價格很高，家長應該考慮自己的經濟實力，否則就不值得因為房子影響生活質量而損失了。考慮一下周圍的環境。教育地產固然重要，但周邊環境也非常重要，這樣才能讓孩子的身心健康得到發展。你知道嗎
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