一年以下有期徒刑在哪執(zhí)行

有期徒刑三個月以上刑罰由監(jiān)獄執(zhí)行。對剩余刑期在三個月以下的，由看守所代為執(zhí)行。

《刑事訴訟法》規(guī)定：

第二百六十四條?罪犯被交付執(zhí)行刑罰的時候，應當由交付執(zhí)行的人民法院在判決生效后十日以內將有關的法律文書送達公安機關、監(jiān)獄或者其他執(zhí)行機關。

對被判處死刑緩期二年執(zhí)行、無期徒刑、有期徒刑的罪犯，由公安機關依法將該罪犯送交監(jiān)獄執(zhí)行刑罰。對被判處有期徒刑的罪犯，在被交付執(zhí)行刑罰前，剩余刑期在三個月以下的，由看守所代為執(zhí)行。對被判處拘役的罪犯，由公安機關執(zhí)行。

對未成年犯應當在未成年犯管教所執(zhí)行刑罰。

執(zhí)行機關應當將罪犯及時收押，并且通知罪犯家屬。

判處有期徒刑、拘役的罪犯，執(zhí)行期滿，應當由執(zhí)行機關發(fā)給釋放證明書。

有期徒刑執(zhí)行包括什么內容

有期徒刑的執(zhí)行主要包含以下內容：

1.有期徒刑的期限。刑法規(guī)定，有期徒刑的期限為6個月以上15年以下。但是有兩種情形除外：一是被判處死刑緩期執(zhí)行的罪犯，在死緩執(zhí)行期間，如果確有重大立功表現(xiàn)，二年期滿后可以減為15年以上20年以下有期徒刑。二是犯罪分子一人犯數(shù)罪的，實行數(shù)罪并罰的有期徒刑可以超過15年，但不能超過20年。

由于有期徒刑的幅度很大，如果不在法定刑中進一步對有期徒刑的刑度做出規(guī)定，就會導致法官的自由裁量權過大，出現(xiàn)量刑不均衡的現(xiàn)象，因此，刑法分則對有期徒刑的刑度作了規(guī)定，具體表現(xiàn)為以下幾種情況：1年以下、2年以下、3年以下、5年以下、1年以上7年以下、2年以上5年以下、2年以上7年以下、3年以上7年以下、3年以上10年以下、5年以上10年以下、7年以上10年以下、5年以上、7年以上、10年以上、15年。于是，有期徒刑形成了1年、2年、3年、5年、7年、10年、15年共7個格。

2.被判處有期徒刑的犯罪分子，在監(jiān)獄或者其他執(zhí)行場所執(zhí)行。這里所說的“監(jiān)獄”，是指被判處有期徒刑的罪犯服刑的場所，是國家的刑罰執(zhí)行機關。“其他執(zhí)行場所”，是指根據(jù)監(jiān)獄法的規(guī)定，罪犯在被交付執(zhí)行刑罰前，剩余刑期在一年以下的，由看守所代為執(zhí)行；對未成年犯在未成年犯管教所執(zhí)行刑罰。

3.被判處有期徒刑的犯罪分子，凡有勞動能力的，都應當參加勞動，接受教育和改造。

勞動改造具有強制性，除喪失勞動能力的以外，都必須參加勞動，接受教育和改造。通過勞動，可以使罪犯認識自己的罪行，改掉好逸惡勞的習性，并學會和掌握基本的生產(chǎn)知識和職業(yè)技能，養(yǎng)成良好的生活習慣，從而得以改造成自食其力、遵紀守法的公民。對于年老體邁、有嚴重疾病，不具有勞動能力的不應再安排其進行勞動。“教育”是指對罪犯進行思想教育、職業(yè)技術教育。所謂思想教育，是指對罪犯進行法制、道德、形勢、政策、法律等內容的教育，是指根據(jù)罪犯的不同情況，對其進行掃盲教育、初等教育和中等教育等；職業(yè)技術教育，是指根據(jù)監(jiān)獄生產(chǎn)和罪犯釋放后就業(yè)的需要，對罪犯實行職業(yè)技術培訓，使其掌握一技之長。根據(jù)監(jiān)獄法的規(guī)定，教育改造罪犯，要實行因人施教、分類教育、以理服人的原則，采取集體教育與個別教育相結合、獄內教育與社會教育相結合的方法，使罪犯認罪服法，改惡從善，成為守法的公民。

4.有期徒刑刑期的計算。《刑法》第四十七條規(guī)定，有期徒刑的刑期從判決執(zhí)行之日起計算，即從犯罪分子實際執(zhí)行有期徒刑開始計算。對于雖已作出有期徒刑判決，但犯罪分子尚未交付公安機關執(zhí)行的，還不能算判決執(zhí)行之日，不能開始計算刑期。同時規(guī)定，判決執(zhí)行以前先行羈押的，羈押一日折抵刑期一日，即判決執(zhí)行之前犯罪分子被采取刑事拘留、逮捕等剝奪人身自由措施的，應當羈押一日折抵有期徒刑刑期一日。

綜上所述，相信大家對于那些被判處了一年以下有期徒刑的犯罪分子有了認識。如果是未成年犯的話，那么一般在未成年犯管教所執(zhí)行。要是判刑后剩余刑期在三個月以下的，由看守所代為執(zhí)行。否則的話就應當在監(jiān)獄執(zhí)行。如果還有其他問題，律霸網(wǎng)有更專業(yè)的律師為您提供更專業(yè)的咨詢。