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寧波
侵權責任法與校園安全責任
1、 《侵權責任法》出臺的背景和意義七年來，侵權責任法已經起草和審議了四次。2009年12月26日全國人大常委會通過，今年7月1日起施行。《侵權責任法》共有12章92條。侵權責任法的背景1、法律現狀2、社會現狀1：快與慢的區別2、多與少的矛盾3、，校園傷害現狀：獨生子女現象導致家庭保護未成年子女意識的增強。與此同時，未成年人的自我保護意識也在不斷增強。第二，學校本身就是事故高發區；
第三，基于以上兩個原因，要保證學校教學工作的順利正常進行，從而保證學生的健康全面發展，就涉及到如何分擔辦學風險的問題。《中華人民共和國侵權責任法》九大亮點首次明確規定了精神損害賠償。
確立了同壽命、同價格的賠償原則。
對解決長期存在的醫院糾紛具有積極意義。
保護個人隱私。
建立了缺陷產品召回制度。
對生產、銷售有缺陷的產品應當支付懲罰性賠償金，以增加企業的社會責任。
加強對特殊未成年人群體的保護。建筑物倒塌的，建設單位和建設單位應當承擔連帶責任。做了好事的人可以向受益人要求賠償。二是依法辦學存在一些問題。一是學校開展法制宣傳教育。二是什么是依法辦學。三是依法辦學的內容。首先，學校管理者特別是校長要樹立依法辦學的理念。加強法制宣傳教育。三。正確處理法律與國家政策、法律與學校規章制度的關系。學校法律關系：1、與政府的行政法律關系；2、與教師的管理與被管理關系；3、與學生的教育與被教育關系；4、與社會的民事責任關系。三是侵權責任法“新三條”的解釋
第三十八條無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活中遭受人身傷害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但可以承擔責任的證明已履行教育管理職責的，不承擔責任。第三十九條限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間遭受人身傷害，學校或者其他教育機構不履行教育行政職責的，應當承擔賠償責任。第四十條無民事行為能力人、限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人身傷害的，侵權人應當承擔侵權責任；幼兒園、學校、其他教育機構的，應當承擔侵權責任，學校或者其他教育機構不履行管理職責的，應當承擔相應的補充責任。你知道嗎
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