一、老師打?qū)W生怎么辦?

第一，安慰孩子：幫助孩子平靜情緒：抱抱她親親她，告訴她無(wú)論怎樣你就在她身邊;

第二，檢查傷勢(shì)：有無(wú)外傷或者根據(jù)孩子的表現(xiàn)做進(jìn)一步有無(wú)內(nèi)傷的檢查(一般情況下正常的老師不會(huì)下狠手導(dǎo)致孩子內(nèi)傷的!)

第三，循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)孩子：使其盡可能還原事實(shí)真相。如果孩子尚小，家長(zhǎng)要讓自己冷靜的從孩子的只言片語(yǔ)中了解事情而不要妄下結(jié)論。

第四，找到班級(jí)其他與孩子要好的同學(xué)：詢問(wèn)事情經(jīng)過(guò)。這樣方便綜合判斷。

第五，給老師發(fā)信息：如實(shí)反饋孩子在家中的情況，并與老師預(yù)約面談時(shí)間。這樣做是個(gè)緩沖，既給老師提醒又給老師足夠面子，更不用擔(dān)心見(jiàn)面時(shí)自己言語(yǔ)著急而沖撞老師后引發(fā)的其他后果。

第六，面談。面談時(shí)盡可能爸爸媽媽雙方在場(chǎng)，以示對(duì)這件事情的重視程度，而孩子不要在場(chǎng)。在談話的過(guò)程中，家長(zhǎng)不卑不亢，根據(jù)自己前期所做的工作，和老師進(jìn)行深度溝通。既要肯定老師的工作，又要理解老師的工作，然后盡可能平靜的提到面談的主要目的，最后再提出對(duì)孩子以后的希望。老師不是神，她們有自己的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也非常清楚事情的利害對(duì)錯(cuò)，如果中間有誤會(huì)，她會(huì)解釋清楚，如果的確是老師錯(cuò)了，相信老師也會(huì)有一個(gè)合理的說(shuō)法給家長(zhǎng)。

二、老師打?qū)W生如何處理?

老師不能體罰學(xué)生。可以到教育局舉報(bào)該老師和校長(zhǎng)。

根據(jù)教師法：第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，老師是不能打?qū)W生的。但要是已經(jīng)打了的話，此時(shí)家長(zhǎng)、被打?qū)W生都應(yīng)該理智的對(duì)待。先找老師了解清楚事情的原委，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的處理。要是雙方協(xié)商無(wú)法解決的話，可以向?qū)W生所在的教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)進(jìn)行投訴，追究打人老師的法律責(zé)任。