學(xué)生人身損害賠償糾紛主體可以分為幾種

學(xué)生人身損害賠償糾紛主體，是指學(xué)生人身損害賠償糾紛的受害人和應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任的加害人。從法律角度來講，學(xué)生人身損害賠償糾紛主體可分為賠償權(quán)利人和賠償義務(wù)人兩種。

(一)賠償權(quán)利人。賠償權(quán)利人是指因侵權(quán)行為或者其他致害原因直接遭受人身損害的受害學(xué)生、依法由受害學(xué)生承擔(dān)扶養(yǎng)義務(wù)的被扶養(yǎng)人以及死亡受害學(xué)生的近親屬。在學(xué)校遭受人身損害的學(xué)生，既有在幼兒園接受學(xué)前教育的幼兒，在小學(xué)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，也有在中學(xué)學(xué)習(xí)的初、高中青少年和在大學(xué)就讀的成年人大學(xué)生。我國法律規(guī)定，不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，滿十八周歲的人為完全民事行為能力的人;無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。

從上述規(guī)定可以看出，在校學(xué)生除大學(xué)生外一般都屬無民事行為能力人和限制民事行為能力人。學(xué)生人身損害賠償糾紛的賠償權(quán)利人，應(yīng)是遭受人身損害的學(xué)生、依法由受害學(xué)生承擔(dān)扶養(yǎng)義務(wù)的被扶養(yǎng)人以及死亡學(xué)生的近親屬。這一范圍內(nèi)的人有權(quán)向加害人提出民事賠償要求，也有權(quán)以原告的身份依法向人民法院提起人民事訴訟。未成年學(xué)生遭受人身損害所提起的民事訴訟，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)為法定代理人，所有民事訴訟行為均由其法定代理人進(jìn)行。

(二)賠償義務(wù)人。賠償義務(wù)人是指因自己或者他人的侵權(quán)行為以及其他致害原因依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的自然人、法人或者其他組織。學(xué)生人身損害事故發(fā)生后，只有正確確定賠償義務(wù)人，才能使糾紛得以順利的解決。在糾紛處理實(shí)踐中，不同原因引發(fā)的學(xué)生人身損害賠償糾紛，其實(shí)際賠償義務(wù)人也不相同。

學(xué)校與學(xué)生之間是教育與被教育的關(guān)系，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護(hù)的義務(wù)。學(xué)校未盡管理和保護(hù)義務(wù)，是承擔(dān)賠償責(zé)任的前提。在學(xué)生人身損害賠償糾紛中，如果學(xué)校確無過錯(cuò)，學(xué)生也沒有過錯(cuò)，可以適用公平原則，讓學(xué)校和學(xué)生的監(jiān)護(hù)人適當(dāng)分擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任，一般應(yīng)以學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間為界定標(biāo)準(zhǔn)，在某些特殊場合，如學(xué)校組織學(xué)生到校外參觀或者參加體育比賽，學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。在認(rèn)定學(xué)校過錯(cuò)上，應(yīng)對(duì)無民事行為能力、限制民事行為能力和完全民事行為能力的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。對(duì)幼兒園，要求其盡最大義務(wù)去履行自己的注意義務(wù);在中小學(xué)里，則對(duì)學(xué)生要求相對(duì)嚴(yán)格;對(duì)于完全民事行為能力的大學(xué)生，學(xué)校僅對(duì)校屬設(shè)施負(fù)有注意義務(wù)，對(duì)學(xué)生之間引發(fā)的人身損害，則不承擔(dān)賠償責(zé)任。

學(xué)生進(jìn)入校園后其監(jiān)護(hù)權(quán)并沒有轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校只是行使了與教學(xué)有關(guān)的教育管理職責(zé)。所以，無民事行為能力人、限制民事行為能力的學(xué)生造成其他學(xué)生人身損害的，仍然由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任，監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以適當(dāng)減輕其民事責(zé)任。

綜上所述，在校學(xué)生人身損害糾紛發(fā)生后，如果是學(xué)校一方的過錯(cuò)，那么學(xué)校應(yīng)為單獨(dú)的賠償義務(wù)人;如果是因?qū)W校未盡到管理和保護(hù)義務(wù)，但損害事實(shí)是由加害學(xué)生引起的，那么加害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)為共同的賠償義務(wù)人;如果學(xué)校完全沒有過錯(cuò)，損害事實(shí)是由加害學(xué)生全部責(zé)任引起的，那么加害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)為單獨(dú)的賠償義務(wù)人;如果學(xué)校和學(xué)生均無過錯(cuò)，那么可以按照公平原則，學(xué)校和與事故有關(guān)的學(xué)生監(jiān)護(hù)人可成為共同的補(bǔ)償義務(wù)人;教師履行職務(wù)的行為應(yīng)視為學(xué)校行為，因教師體罰學(xué)生等引發(fā)的賠償糾紛，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任，學(xué)校是單獨(dú)的賠償義務(wù)人;教師只有因教學(xué)活動(dòng)以外的原因?qū)嵤┣趾π袨榈模拍艹蔀橘r償義務(wù)人。學(xué)校承擔(dān)的賠償責(zé)任與加害學(xué)生監(jiān)護(hù)人承擔(dān)的賠償責(zé)任，因它們性質(zhì)不同，所以兩者不可構(gòu)成連帶賠償責(zé)任。