一、案情簡介

校園貸在近幾年來可以說是通過多種渠道多種方式進入了我們的校園，我們有的同學可能通過校園貸的方式來交學費，達到緩解家庭經濟困難，順利進入大學安心學習。有的同學通過校園貸的這樣一個平臺讓自己變得出手大方，生活沒有了節制，通過借貸從而花明天的錢來實現自己今天的夢想，結果是為自己的這樣一個不理性的行為付出了自己每天都為還貸而苦惱，從而也無心于學習。

二、違法事實及爭議焦點

校園貸只是形式上的公平，借貸雙方并沒有實質的公平。我們通過電話咨詢提供校園貸的一方亦或是通過網上注冊的形式貸款，我們所貸款的數額與他們實際表面上答應提供給我們的數額有很大的差距。比如他們會在貸款中收取我們高額的手續費的情況，這都是對我們很不利的一個方面，雙方并沒有實質上的公平，我們學生在這方面往往吃了很多的虧，可以說是啞巴吃黃連，有苦說不出。校園貸容易誘發學生的僥幸心理和無節制的消費欲望。學生一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，即是我們關注著社會，我們所關注我了解的也是知之甚少，了解的也非常淺薄，我們在無法預料到一些后果的情況之下做出的這個借貸行為，在借貸的時候，我們覺得世界很美好，世界都是新的，但我們卻在不知覺的掉入到了過度消費，心存僥幸等一系列不好的思想及行為中去了。這是不可取的，也是單靠我們學生自己的力量無法完全去完成的，還需依靠一個良好的借貸環境與良好的借貸消費秩序。我們學生的個人隱私的保護問題。我們憑借著學生的身份只要在網絡中填寫自己的個人信息以及家庭成員的信息便能夠輕而易舉的借到貸款，我們便會擔心，我們的信息能夠得到好的保護嗎，那些提供貸款的公司是正規的嗎，他們會惡意的泄露我們的信息嗎。這些都是我們會會去考慮的問題，也是我們所擔心的問題。

三、本案所涉及有關法律問題分析

校園貸無論其形式好像多種多樣，表面上看上去也很復雜，但是其本質確是金融相關的問題，都是要受到法律的約束。首先校園貸是一種金融行為，他如果有吸收存款的行為，那我們是給他與銀行一樣的標準呢，還是不把他納入銀行標準，而僅僅遵循一個行業的標準，或者是僅僅把這種行為歸結為一個個人的行為。這些都是我們回去考慮的他所涉及的法律問題，他應該遵循一個什么樣的標準問題。其次校園貸在提供貸款的時候，我前面提到的有的校園貸我們要貸款數額和我們實際上收到的數額確是不一致的情況，那校園貸在其中這種對我們不公平的行為，或者是欺詐的隱瞞事的行為是不是也受到民法中合同條款的約束呢。還有就是我們所填寫的信息內容，大部分都是涉及到我們的隱私，我們填寫完這些信息的時候，我們都會擔心，我們都會有所顧慮，因為我們不清楚他們會不會很好的保護我們所填寫的信息會不會很好的保護我們的隱私，他是不是有法律的規定來讓他履行這個務呢，或者是通過行業標準或者是當成是普通公司那樣，只附有一般的保護義務，而不是特殊的保密義務。如果我們的信息或者是隱私被們惡意泄露了或者造成了我們的損失，我們能夠采取哪些措施來救濟我們自呢，這也是涉及到的一個法律問題。