侵占遺*物拒不歸還有可能構成侵占罪，但是如果沒有證據加以證明的話，可能是沒辦法構成侵占罪的，應該積極的尋找證人證言以及其他的證據。

淺議侵占罪中遺*物的認定

侵占罪，是指以非法占有為目的，將代為保管的他人財物，或者他人遺*物、埋藏物非法占為己有，數額較大，拒不退還或者拒不交出的行為。對遺*物的理解，刑法理論界的爭議比較大。

侵占罪，是指以非法占有為目的，將代為保管的他人財物，或者他人遺*物、埋藏物非法占為己有，數額較大，拒不退還或者拒不交出的行為。對遺*物的理解，刑法理論界的爭議比較大。我國《刑法》規定遺*物是侵占罪的犯罪對象之一，但究竟什么是遺*物?是否等同于遺失物?對此我國理論界有不同的說法，有等同說與區別說。前者認為此處的遺*物即遺失物，并無根本區別;后者認為，遺*物與遺失物是不同的概念，《刑法》第二百七十條使用遺*物的概念是立法者對犯罪對象的有意限定。本人贊同后者的說法。

我國刑罰就是通過有主有從、互相配合，有輕有重、互相銜接的設計方式，形成了嚴整的體系。在這個體系中，每個刑種都有它特定的內容和作用。刑種的多樣性，是為了適應犯罪性質和情節的多樣性，便于體現懲辦與寬大相結合的政策，實行區別對待的原則。所以，這些刑種是切合我國同犯罪作斗爭的實際需要的。

刑罰是對犯罪分子某種利益的剝奪，如剝奪其自由，剝奪其政治權利，剝奪其財產等。所以刑罰對被判刑人必然造成痛苦，造成精神上、心理上的巨大壓力，這是刑罰的屬性。正是這個屬性，使刑罰發揮懲罰、懲治和威懾的作用。同時，刑罰還包含有譴責的因素，它是對犯罪分子及其行為的否定評價，是國家對于他干了犯罪這種壞事的一種嚴厲譴責。由于刑罰譴責某種犯罪行為和實施這種行為的人，遂使人們意識到犯罪的事干不得，走犯罪的道路對不起國家、對不起人民，所以這種譴責又是一種教育。社會主義性質的刑罰是懲罰和教育的辯證統一。懲罰和教育都是我國刑罰的內容屬性。單純的懲罰和脫離懲罰的單純的教育都不是刑罰。

國家對犯罪分子適用刑罰的根本目的是預防犯罪，包括特殊預防和一般預防。而懲罰和教育是達到刑罰目的的手段。

特殊預防就是預防犯罪分子本人再犯罪。人民法院對犯罪分子的判刑，除了極少數罪行極其嚴重非殺不可的依法判處死刑外，對其他犯罪分子，主要是通過懲罰和教育，把他們改造成為去惡從善、悔罪自新、遵守法紀、自食其力的新人，化有害為無害，化消極因素為積極因素。我國對罪犯改造工作的實踐證明，多數犯罪分子通過懲罰和教育，是能夠認識到犯罪的危害性以及自己犯罪的社會根源和思想根源的。

對于你提出的“遺*物侵占罪沒證據應該怎么辦”問題，律霸網小編已經整理出來了，侵占遺*物拒不歸還有可能構成侵占罪，但是沒有證據很難定罪，應該努力去找人證和物證，在我國如果侵占的金額較大，并且拒不退換的就會受到刑事處罰，有問題歡迎咨詢律霸網律師。