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寧波
老師變相體罰學生怎么解決
老師變相體罰學生如何解決
1、向學校校長或當地教育局舉報;
2、通過網絡媒體報道;
3、找老師協商解決，承擔相應的醫療費;
4、違反法律，找司法機關解決。
體罰的危害
1、侵犯了兒童的人權和尊嚴。
2、造成兒童身體和心理上的傷害，可以導致長大后的行為問題。
3、和家庭暴力之間沒有嚴格的區限。反過來，暴力虐待兒童者多用體罰來辯解。
4、靠體罰達到的效果是短期的。
5、不能達到真正的教育。如兒童怕被打手心而學習，反而會損害其求知欲。
6、據科學研究表明，在體罰中成長的孩子長大之后智商普遍偏低，且易產生精神問題。
7、違反我國現行法律制度。
體罰和變相體罰對學生的身心健康有極大的傷害，在生理方面，可能使學生致傷致殘，甚至導致死亡;在心理方面，使兒童變得恐俱，缺乏安全感，并摧殘學生的心靈，扭曲學生的人格，損害學生的尊嚴，窒息學生的思想。加拿大學者就體罰對孩子將來身心健康產生的影響做了全球最大規模的調查。被體罰的兒童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常兒童的兩倍，而且患上焦慮癥、反社會行為傾向和抑郁的幾率大大增加。在偶爾被打的受訪者當中，有21%患上焦慮癥、70%患上抑郁癥、13%酗酒、17%嗜毒。紐約哥倫比亞大學全國貧困兒童中心的心理學家**莎白·蓋爾紹夫經長期研究發現，體罰可能產生10種不良行為，如易進攻、反社會和成年后對子女及配偶濫用暴力等。
體罰的法律規定
《中華人民共和國未成年人保護法》
第二十一條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
《義務教育法》
第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
《中小學班主任工作規定》
第十六條班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。
老師變相體罰學生如何解決?家長發生老師有變相體罰的情況，可以找老師協商要求他終止，并且收集到變相體罰孩子的證據，保留追究該老師的法律權利。面對老師變相體罰學生處罰內容，可以通過律霸網在線咨詢律師自己該怎么樣應對這類行為。
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